“改名潮”來襲？據(jù)不完全統(tǒng)計 今年有超40所高校已更名

今年，已有一大批高校更名成功。對此，我們盤點了部分今年成功更名的高校，一起來看：

從表格來看，今年有30余所獨立院校轉(zhuǎn)設更名。今年5月，教育部辦公廳印發(fā)的《關于加快推進獨立學院轉(zhuǎn)設工作的實施方案》提到，到2020年末，各獨立學院全部制定轉(zhuǎn)設工作方案。因此，今年也是獨立學院轉(zhuǎn)設更名比較集中的一年。從今年高校的更名情況來看，獨立學院轉(zhuǎn)設更名的占比較高。

今年有7所職業(yè)院校正式升格為本科層次職業(yè)學校，其中6所更名“大學”，成為本科“職業(yè)大學”，關于“湖南軟件職業(yè)學院”(本科)，在《教育部關于同意湖南軟件職業(yè)學院升格為本科層次職業(yè)學校的函》提到，湖南省人民政府于2020年12月底組織對該校進行測評指導后，將測評報告于2021年1月10日前報送教育部，教育部將據(jù)此批準更名為“湖南軟件大學”。而近兩年產(chǎn)生的一批職業(yè)大學更名潮，主要因為2019年2月《國家職業(yè)教育改革實施方案》明確提出要“開展本科層次職業(yè)教育試點”。

值得注意的是，表格里比較特殊的是山西商務學院轉(zhuǎn)設為山西工程科技職業(yè)大學，這是山西大學商務學院整合山西交通職業(yè)技術學院、山西建筑職業(yè)技術學院、山西省商務學校辦學資源轉(zhuǎn)設為省屬公辦理工類本科職業(yè)學校，和其他獨立學院的轉(zhuǎn)設情況有一定區(qū)別。

當然，還有一些高校進行了同層次更名，比如山西輕工職業(yè)技術學院更名為山西鐵道職業(yè)技術學院、淮安信息職業(yè)技術學院更名為江蘇電子信息職業(yè)學院、重慶房地產(chǎn)職業(yè)學院更名為重慶建筑科技職業(yè)學院、南通航運職業(yè)技術學院更名為江蘇航運職業(yè)技術學院等。

近兩年，高校更名的新聞時常出現(xiàn)，除了獨立學院轉(zhuǎn)設更名、高職學校升格為本科層次職業(yè)學校外，其他一些擬更名的高校也值得關注：

此外，還有一些高校也正在籌備更名。比如，2020年10月19日，合肥市政府第71次常務會議聽取了《關于合肥大學創(chuàng)建工作進展情況匯報》，目前已同意啟動合肥學院更名申報工作，接下來將以合肥市政府名義函商安徽省教育廳，由安徽省教育廳向省政府及教育部正式申請;2020年11月9日，安徽省六安市政府副市長王嵐到皖西學院調(diào)研六安市人民政府支持皖西學院籌建皖西大學相關措施落實情況……

高校“更名潮”來襲

其實，為順應發(fā)展需求，更名的高校不在少數(shù)，上述列出來已確定更名的、擬更名的、籌建更名的高校也只不過其中的部分而已。

對于部分高校來說，學校更名意在升格，升格的好處較多。此外，跟著名字變動的還包括學校的招生指標、教育收費、學位授予資格、職銜評定標準、教育撥款等。

而對處于成長期的高校來說，隨著辦學層次和思路的改變，希望能夠?qū)πＣM行調(diào)整，以貼合學校形象，增強競爭力，更好地進行招生工作。

值得一提的是，今年8月，教育部辦公廳發(fā)布了《高等學校命名暫行辦法》(以下簡稱《辦法》)，《辦法》的發(fā)布，對高校更名提出一些限制，也為高校更名指明了方向。

高校更名，都帶著學校發(fā)展建設的美好期待。高校也均希望以此為契機，抓住新一輪高等教育改革發(fā)展機遇。愿更名的高校獲重要發(fā)展，實現(xiàn)重大突破!

鏈接：國外大學校名更改的過程

雖說，大學更名在國內(nèi)并不新鮮，也一直是經(jīng)久不衰的話題。但校名更改要有怎樣的過程?對大學會產(chǎn)生怎樣的影響呢?對此，密蘇里科技大學的做法或許能給更多有更名意愿的高校以啟示。

密蘇里科技大學，本名密蘇里大學羅拉分校。2006年10月，時任校長約翰 •F. 卡尼三世宣布了更名計劃。該校更名源于對生源危機的擔憂。同時，校董會認為，密蘇里大學羅拉分校并沒有反映出學校在STEM領域的優(yōu)勢。

除了對生源的擔憂，品牌識別、學校聲譽、市場地位、募款以及科研經(jīng)費支持等因素也影響著更名決策。為此，校方專門起草了《校名變更白皮書》，圍繞四個核心展開討論：

■如何將羅拉分校與密蘇里大學中的其他分校進行區(qū)分

■如何反映學校的全國性愿景

■如何擴大市場份額，招入最好的學生

■如何提升大學聲譽

有白皮書在手、明確了這場更名行動要達到怎樣的目的后，校方開始進行全校性的意見征集。

調(diào)查發(fā)現(xiàn)，反對更改校名的群體主要是在校本科生和新近畢業(yè)學生，而教職員工和研究生則更支持更名。校友調(diào)查則顯示，70%的校友對變更校名表示支持。不過不少人在閱讀白皮書后從反對派轉(zhuǎn)為支持派。

然而學校在此時發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查群體仍缺少最關鍵受眾，比如學校申請人、畢業(yè)生雇主。為此學校聘請第三方公司，進行深入調(diào)查，調(diào)查對象主要是雇主代表、高中聘請的大學申請咨詢師等。調(diào)查顯示，盡管雇主群體更認可原名，但潛在生源從五個名字中選出了“密蘇里科技大學”這個名字，認為其最有吸引力。

卡尼校長將這些結(jié)果呈現(xiàn)在校董會面前，校董會允準將密蘇里大學羅拉分校更名為密蘇里科技大學，新校名于2008年1月1日起正式生效。

而新校名如何順利取代老校名也是一項龐大的工作。學校迅速成立了“更名委員會”，邀請校友關系部、體育部、職業(yè)發(fā)展中心、學生資助中心、IT部、招生注冊管理部以及眾多院系，與媒體關系團隊一起進行與校名更迭有關的活動。更名委員會還聯(lián)系了兩年前已更名的兩所兄弟院校尋求意見和幫助，并申請額外的更名費。更名委員會每周召開一次例會，解決校名更改后帶來的無數(shù)細節(jié)問題。

除了內(nèi)部工作，更名委員會最希望外部的潛在生源和校友了解學校名稱變更的情況。學校在選校資源方面，如投入了一筆資金，進行了一系列明信片與電子廣告營銷。

2008年1月1日正式更改的校名產(chǎn)生了哪些效果?數(shù)據(jù)顯示，在“密蘇里大學羅拉分校”這一校名使用的最后一年，學生注冊總量是6167人，到2011年秋季達到7522人。隨后在2013—2015學年里，學生人數(shù)屢破歷史紀錄，其中2015年秋季達到8889人，直到2016年才稍有下降，為8838人?？v觀2007年到2016學年，注冊人數(shù)總量上升了43.3%。

從數(shù)據(jù)看出，校名更改后，學生注冊總量、外州生源問詢量和雇主興趣都有提升，雖然難以證實校名更改直接帶來了這些積極的數(shù)字，但足以證明新校名沒有產(chǎn)生任何負面影響。