南京曉莊學(xué)院文學(xué)院學(xué)子將“新旅精神”帶進(jìn)濱江開發(fā)區(qū)暑托班

為更好發(fā)揮陶行知先生教育理念的當(dāng)代價值，南京曉莊學(xué)院文學(xué)院“尋行知足跡 伴一夏成長”實踐團(tuán)踏上了一場特殊的實踐之旅。他們前往淮安市新安旅行團(tuán)歷史紀(jì)念館，追尋“一群小好漢，救國走天下”的新旅足跡，并將尋訪成果轉(zhuǎn)化為教育實踐，為濱江開發(fā)區(qū)的兒童帶來一系列別開生面的暑托課程。

在紀(jì)念館內(nèi)，實踐團(tuán)成員們懷著崇敬的心情，認(rèn)真觀摩珍貴的歷史照片、手稿和文物，深入感悟新安旅行團(tuán)在民族危亡之際“人小志氣大，愛國走天下”的赤子情懷。館內(nèi)陳列的《新安旅行團(tuán)團(tuán)歌》、宣傳抗日的放映機(jī)、團(tuán)員們使用過的樂器等文物，讓成員們深刻理解了陶行知先生“生活即教育，社會即學(xué)?！钡膶嵺`精神。同學(xué)們用鏡頭記錄下這段波瀾壯闊的教育歷史，結(jié)合成員口述，制作成“新安旅行團(tuán)：烽火中的小好漢”主題微課。“我們希望用青年人的視角和方式，讓新旅少年‘別笑我們年紀(jì)小，我們要把中國來改造’的愛國精神變得可感、可知、可傳。”實踐團(tuán)成員郭同學(xué)說到。

帶著這份“精神食糧”，實踐團(tuán)成員們回到了南京濱江開發(fā)區(qū)的公益暑托班。面對充滿好奇心的孩子，團(tuán)隊成員轉(zhuǎn)變了自己“講述者”的課堂角色，他們以主題微課為基礎(chǔ)，以“引導(dǎo)者”的身份，帶領(lǐng)孩子們重走新旅曾走過的五萬里路程，走進(jìn)新旅少年跋涉山河、宣傳抗國的崢嶸歲月。而本系列課程的核心環(huán)節(jié)是讓孩子們化身“新時代小好漢”，以親身體驗感悟“邊學(xué)習(xí)邊實踐”的新旅精神。課程第二日和第三日，在團(tuán)隊成員的指導(dǎo)下，小朋友們結(jié)合自身所長，成功開展了“紅色故事劇場”“紅色故事我來講”“我是小小歌唱家”等充滿趣味的活動。稚嫩卻認(rèn)真的講解、充滿童真的表演，贏得了陣陣掌聲。這種在實踐中學(xué)習(xí)、在教學(xué)相長中成長的體驗，正是對新旅精神最好的傳承。

“當(dāng)我們的學(xué)生在紀(jì)念館觸摸歷史，孩子們在課堂上擔(dān)當(dāng)‘小好漢’，這正是‘生活即教育’在新時代的生動詮釋?！睅ш狇蠋熑缡强偨Y(jié)到。

此次實踐活動不僅讓團(tuán)隊成員深入學(xué)習(xí)了陶行知教育思想，更將理論與實踐相結(jié)合，讓陶行知教育思想在傳承中煥發(fā)新的活力。同學(xué)們表示，未來將繼續(xù)踐行陶行知先生的教育理念，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

圖為團(tuán)隊成員參觀新安旅行團(tuán)歷史紀(jì)念館

圖為團(tuán)隊成員拍攝的主題微課

圖為暑托班的孩子們在老師的指導(dǎo)下探索新旅歷史

圖為暑托班的孩子們在老師的指導(dǎo)下開展趣味活動