江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚悾藙?dòng)了什么？

實(shí)驗(yàn)對(duì)人類科學(xué)進(jìn)步的意義非同小可，坦白說(shuō)，實(shí)驗(yàn)就是發(fā)明創(chuàng)造之母、工科振興之源。

達(dá)·芬奇一生共創(chuàng)作6000多頁(yè)手稿，其中記載上萬(wàn)項(xiàng)發(fā)明設(shè)計(jì)與研究，尤其他對(duì)齒輪系統(tǒng)的濃厚興趣和系統(tǒng)研究，對(duì)于包括飛行器起落架在內(nèi)的一系列近現(xiàn)代工業(yè)設(shè)計(jì)，均起到不可忽視的奠基作用。“發(fā)明大王”愛(ài)迪生，一生擁有近2000項(xiàng)發(fā)明，正式注冊(cè)的專利達(dá)1300多項(xiàng)，而他同時(shí)代的“對(duì)手”尼古拉·特斯拉，更是人類第一張X射線圖、人工閃電、無(wú)線通信、交流電等重大發(fā)明的締造者。造紙術(shù)、指南針、火藥、印刷術(shù)，中國(guó)古代的四大發(fā)明，同樣對(duì)東西方自然科學(xué)發(fā)展有著無(wú)以比擬的貢獻(xiàn)?？梢哉f(shuō)，重視科學(xué)技術(shù)歸根結(jié)底就是重視實(shí)驗(yàn)，而重視實(shí)驗(yàn)又是書寫工程創(chuàng)新璀璨篇章的關(guān)鍵之舉。

鋪墊這么久，需要引出的主角正是強(qiáng)調(diào)動(dòng)手實(shí)踐的江蘇省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚悺?/p>

這項(xiàng)賽事為何值得一提?筆者認(rèn)為關(guān)鍵在于它所帶來(lái)的啟示——

其一，呼吁社會(huì)關(guān)注中小學(xué)生的動(dòng)手能力，避免高學(xué)業(yè)成就，低創(chuàng)新素養(yǎng)。伴隨新工科理念和拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)在國(guó)內(nèi)各地中小學(xué)的扎根，越來(lái)越多人意識(shí)到，曾幾何時(shí)中小學(xué)生刷題能力強(qiáng)、動(dòng)手實(shí)踐弱的問(wèn)題需要得以改變。學(xué)校內(nèi)外，學(xué)生們不應(yīng)該只是科學(xué)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)的觀看者，還必須成為參與者和踐行者。對(duì)此，越來(lái)越多的學(xué)校在想方設(shè)法給孩子們提供更多實(shí)驗(yàn)機(jī)會(huì)，但歸根結(jié)底，以一區(qū)一校的力量推動(dòng)，遠(yuǎn)不及舉全省之力關(guān)注。

集合江蘇省內(nèi)力量辦賽，就是要在全社會(huì)營(yíng)造良好的氛圍，讓學(xué)生從過(guò)去只關(guān)注考卷分?jǐn)?shù)的狀態(tài)中跳出來(lái)，從小便能感受到實(shí)驗(yàn)的魅力，借此增強(qiáng)青少年的動(dòng)手力、觀察力、反思力、知識(shí)遷移能力和創(chuàng)新思維。正如近期網(wǎng)絡(luò)熱傳的“物理老師自制‘等離子炮’”，學(xué)生為何不能上手試試?所以，賽事讓筆者看到了中小學(xué)生的可能性，他們不只是能拿卷面高分的選手，更是影響未來(lái)的力量。南京育英二外小學(xué)部五年級(jí)的蔣安麒就直言，今年大賽中他著重觀察了氣壓對(duì)足球彈力的影響，該過(guò)程調(diào)動(dòng)的信息儲(chǔ)備，不亞于任何一門課程內(nèi)容，而且還無(wú)形中培養(yǎng)了孩子的好奇心、想象力、探求欲，拓展了興趣點(diǎn)。

其二，得實(shí)驗(yàn)者得工科。實(shí)驗(yàn)的過(guò)程無(wú)疑就是一場(chǎng)工程探索之旅，對(duì)于中小學(xué)生而言，參賽目的并不是單純拿名次，也不是為了鞏固最基礎(chǔ)的實(shí)驗(yàn)方法，更不是超前搶跑、完成某項(xiàng)高難度、小眾化的挑戰(zhàn)，而是培塑工科思維。例如，在社會(huì)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題，應(yīng)怎樣通過(guò)設(shè)計(jì)一臺(tái)實(shí)驗(yàn)，來(lái)驗(yàn)證一種猜想?再如，對(duì)于一些耳熟能詳?shù)奈锛绾巍澳嫦颉辈鸾馄湓?，再自行借助現(xiàn)有材料進(jìn)行仿制?于是，實(shí)驗(yàn)大賽中，有水果電池制作、赤道日晷模型搭建等內(nèi)容。不要小瞧這些看似不起眼的動(dòng)手實(shí)踐，工科思維一旦在實(shí)踐中，如種子一般種下，未來(lái)社會(huì)中便會(huì)涌現(xiàn)出更多時(shí)代所需的新工科人才，而新工科，就是新質(zhì)生產(chǎn)力賴以實(shí)現(xiàn)的重要基礎(chǔ)。

其三，既然跨出校門辦賽，就要辦給更多社會(huì)化的教育力量看。實(shí)驗(yàn)是推動(dòng)各類科學(xué)儀器進(jìn)步的關(guān)鍵，在劍橋大學(xué)，卡文迪許實(shí)驗(yàn)室的名氣不僅源于一系列重大科學(xué)發(fā)現(xiàn)(電子、中子、原子核的結(jié)構(gòu)等都在這間實(shí)驗(yàn)室被發(fā)現(xiàn))，還取決于這里鼓勵(lì)學(xué)生使用自制儀器。誠(chéng)然，自制儀器放在當(dāng)前可行性不強(qiáng)，不過(guò)，中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)大賽的成敗很大程度上也與儀器有關(guān)。伴隨比賽課題的創(chuàng)新，實(shí)驗(yàn)手段要想順利實(shí)現(xiàn)，就離不開(kāi)設(shè)備的更新，這便無(wú)形中產(chǎn)生了倒逼儀器創(chuàng)新的推力。誰(shuí)來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)備的創(chuàng)新，換句話說(shuō)，推動(dòng)教學(xué)裝備創(chuàng)新呢?社會(huì)中與之有關(guān)的大中小型企業(yè)無(wú)疑是一股重要的力量。我們樂(lè)于見(jiàn)到以賽促產(chǎn)、以產(chǎn)饋賽的正向循環(huán)。應(yīng)該說(shuō)，教具行業(yè)的發(fā)展，不僅對(duì)于辦賽有益，而且對(duì)日常校園教學(xué)質(zhì)量的提升也有深遠(yuǎn)影響。

其四，撬動(dòng)考核評(píng)價(jià)的維度轉(zhuǎn)變?？己嗽u(píng)價(jià)維度轉(zhuǎn)變，難度向來(lái)不小，家長(zhǎng)學(xué)生往往更愿意投入時(shí)間和精力在考核指揮棒明確鼓勵(lì)的事情上——例如大家認(rèn)分?jǐn)?shù)，這背后就與過(guò)去過(guò)度強(qiáng)調(diào)紙面成績(jī)有千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，進(jìn)而在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生了“某某有用論”“某某無(wú)用論”之說(shuō)，一些家長(zhǎng)甚至認(rèn)為，升學(xué)看的是分?jǐn)?shù)，因此別讓動(dòng)手實(shí)踐“瞎鼓搗”影響了刷題的時(shí)間。辦賽，有助于打破這類社會(huì)認(rèn)知，至少讓更多家長(zhǎng)意識(shí)到，不必把孩子的考試成績(jī)與動(dòng)手實(shí)踐對(duì)立起來(lái)，成績(jī)好的學(xué)生不一定動(dòng)手能力就弱;而且，未來(lái)國(guó)家更需要成績(jī)既好，動(dòng)手能力又強(qiáng)的人——這部分人，實(shí)驗(yàn)水平一定不會(huì)差。由此，逐漸扭轉(zhuǎn)“某某無(wú)用論”的態(tài)度。

實(shí)驗(yàn)大賽，更像是一個(gè)撬動(dòng)基礎(chǔ)教育改革的支點(diǎn)。自2022年全省中小學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚愒O(shè)立以來(lái)，至今已成功舉辦四屆，實(shí)現(xiàn)了競(jìng)賽學(xué)段和理科學(xué)科全覆蓋。2024年全國(guó)教育工作會(huì)議上，教育部部長(zhǎng)懷進(jìn)鵬點(diǎn)名表?yè)P(yáng)江蘇省每年組織200多萬(wàn)學(xué)生參加實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Υ筚悾侨珖?guó)首創(chuàng)，并表示，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的重要途徑，也是提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。

立于國(guó)情和省情看發(fā)展，實(shí)驗(yàn)所能塑造的區(qū)域創(chuàng)新創(chuàng)造潛質(zhì)不可或缺;立于千家萬(wàn)戶教育訴求看未來(lái)，實(shí)驗(yàn)對(duì)于孩子們的全面發(fā)展亦有重要作用。辦賽，就是旗幟鮮明突出“實(shí)驗(yàn)”這兩個(gè)字。

新華日?qǐng)?bào)·交匯點(diǎn)記者 李睿哲