江楓苑社區(qū)開展“有趣的甲骨文”暑期活動(dòng) 華僑城小學(xué)老師主講解鎖兒童傳統(tǒng)文化新體驗(yàn)

為豐富社區(qū)兒童暑期生活，讓孩子們近距離感受漢字的悠久歷史與獨(dú)特魅力，激發(fā)對(duì)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛(ài)，8月22日上午，江楓苑社區(qū)專為6-12歲兒童打造的“有趣的甲骨文”文化拓展活動(dòng)溫馨啟幕，活動(dòng)特別邀請(qǐng)華僑城小學(xué)老師擔(dān)任主講人，專業(yè)又生動(dòng)的授課吸引了眾多社區(qū)家庭積極參與。

本次活動(dòng)時(shí)長(zhǎng)約90分鐘，在華僑城小學(xué)主講老師的精心設(shè)計(jì)下，活動(dòng)以“認(rèn)一認(rèn)”“畫一畫”“演一演”三大趣味板塊展開，將古老的甲骨文知識(shí)轉(zhuǎn)化為符合兒童認(rèn)知特點(diǎn)的生動(dòng)互動(dòng)體驗(yàn)。在“認(rèn)一認(rèn)甲骨文”環(huán)節(jié)，主講老師借助圖文并茂的課件，用童趣化的語(yǔ)言和貼近生活的舉例，講解甲骨文的起源、演變脈絡(luò)，以及“日”“月”“山”等常見文字的古老字形——比如把“日”字比作“掛在天上的小太陽(yáng)”，把“山”字形容為“三座連在一起的小山峰”，原本抽象的古文字瞬間變得鮮活易懂。孩子們睜大眼睛認(rèn)真聆聽，不時(shí)舉手向老師提問(wèn)“這個(gè)字以前真的是這樣寫的嗎”“還有沒(méi)有像小動(dòng)物一樣的甲骨文”，現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)氛圍熱烈;“畫一畫甲骨文”環(huán)節(jié)中，老師先現(xiàn)場(chǎng)示范如何用簡(jiǎn)單線條勾勒甲骨文的形態(tài)，再走到孩子們身邊耐心指導(dǎo)，鼓勵(lì)大家結(jié)合文字含義自由創(chuàng)作。有的孩子畫出像小鳥展翅的“鳥”字，有的勾勒出像小船漂泊的“舟”字，稚嫩的筆觸里滿是對(duì)古文字的好奇與想象，老師還逐一對(duì)作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，肯定孩子們的創(chuàng)意與思考;“演一演甲骨文”環(huán)節(jié)更是將活動(dòng)推向高潮，主講老師率先示范用肢體動(dòng)作模仿“人”“坐”“走”等甲骨文的字形，比如張開雙臂模擬“人”字的形態(tài)、彎腰屈膝展現(xiàn)“坐”字的姿態(tài)，隨后引導(dǎo)孩子們分組演繹。孩子們熱情高漲，紛紛化身“小小演繹家”，在歡聲笑語(yǔ)中直觀體會(huì)古人“觀物取象”的造字智慧。

活動(dòng)結(jié)束后，不少家長(zhǎng)紛紛為華僑城小學(xué)老師的專業(yè)授課點(diǎn)贊：“老師特別懂孩子的想法，講解得既清楚又有趣，比我們家長(zhǎng)自己教更有方法。孩子回家后還興奮地給我講甲骨文的故事，還拿出畫的作品展示，這樣的活動(dòng)特別有意義。”

江楓苑社區(qū)相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，此次邀請(qǐng)華僑城小學(xué)老師主講，正是希望借助專業(yè)教育力量，為社區(qū)兒童提供更高質(zhì)量的文化體驗(yàn)。后續(xù)社區(qū)將持續(xù)關(guān)注兒童成長(zhǎng)需求，加強(qiáng)與周邊學(xué)校的聯(lián)動(dòng)，圍繞傳統(tǒng)文化、實(shí)踐能力培養(yǎng)等主題，策劃更多優(yōu)質(zhì)暑期活動(dòng)，為社區(qū)兒童搭建學(xué)習(xí)、交流、成長(zhǎng)的平臺(tái)，讓孩子們的假期更充實(shí)、更有收獲。(文/董語(yǔ)婷)